为有效提升广大教师教育科研素养，更好满足一线老师开展课题研究的实际需要，2023年3月30日，由澳门正规赌博官方网址、教育现代化研究院主办，南京市玄武区教育局承办的“幸福教科研 成就好老师”第二场公益活动——“如何开展课题研究”在南京市玄武区教师发展中心成功举行。整场活动以线上线下相结合的方式进行，采取名家学术报告、名师经验分享、主题沙龙、微讲座等多种形式，精彩纷呈，广受欢迎，现场150余名教师和线上370多万人次省内外教师热情参与，省市多家媒体及报刊杂志全程进行跟踪报道。

陆岳新院长和马万全副书记出席“幸福教科研”公益活动开幕式

澳门正规赌博官方网址院长、党委书记陆岳新出席活动并讲话，党委副书记马万全主持开幕式，国家督学、教育部基础教育课程改革指导组专家、澳门正规赌博官方网址研究员成尚荣，南京市玄武区教育局局长张恒柱，南京市教育科学研究所副所长刘大伟，南京大学教育研究院教授吕林海，苏州市程开甲小学校长、特级教师薛法根，省教育科学规划领导小组办公室主任、二级教授董林伟等领导和专家出席本次活动。

陆岳新在讲话中指出，“幸福教科研”公益活动是澳门正规赌博官方网址近年来着力打造的“我为群众办实事”品牌项目，是积极响应党中央关于大兴调查研究之风、切实为基层学校和一线老师办实事的实际行动，也是教科研赋能江苏教育高质量发展，成就好老师、好学校、好教育的创新举措。2022年的首场活动以“如何撰写高质量论文”为主题，在省内外产生了巨大影响。本场活动以“如何开展课题研究”为主题，致力于帮助广大一线教师突破课题研究的瓶颈，化解课题研究的堵点、疑点和难点，带领广大一线教师走上幸福的教科研之路，加快成长为一名专业素养和科研能力强的好老师。他认为，教师的成长离不开教育科研的滋养，而教育科研的蓬勃发展也离不开一线教师对教育科研的执着追求，二者相辅相成、相促相生。他还从扎根教育实践、主动具身研究和坚守教育初心等方面阐述了教科研与教师专业成长的内在关系和实现路径。他要求教师开展课题研究：一要有“如切如磋，如琢如磨”的自觉，二要有“入乎其内，出乎其外”的本领，三要有“但行好事，莫问前程”的境界。最后他希望学校老师做“真”的研究，出“实”的管用成果，在幸福教科研的道路上坚持坚守坚韧，加快成长为一名好老师，进而做新时代的“大先生”。

张恒柱在致辞中表示，澳门正规赌博官方网址作为全省教育科研的“核心智库”，高度重视服务学校发展和师生成长，扎实推进科研兴教、科研强教战略，推动全省教育教学科研工作迈上了新台阶。他介绍了近年来玄武区时刻关注教育改革发展的最新成果。在“十四五”发展新征程中，玄武区将用“爱的教育”思想和理念，用科学求真的态度与方法，将教育科研谱写在教育教学改革的现场，力争形成一批教育科研新成果，为全省教育高质量发展提供新经验、贡献新样本。

国家督学、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣作学术报告

成尚荣专家作了题为《澳门正规赌博官方网址》的学术报告。他首先阐述了幸福教科研和教育高质量发展、教师专业发展之间的关系，强化了教科研在教师专业成长中的重要价值与作用；他用生动的故事，深入浅出地指导广大教师要注重实践、扎根实践，从上好一堂课出发，将幸福教科研落实在课程中，逐步实现对经验的超越，走向理性思考，走向理论探索，最终成为理论和实践统一的实践家。要通过幸福教科研这个桥梁，让专业发展的视野更宽，形成教育教学核心主张，建构理论化的实践和实践化的理论体系，在多读书深思考中提升自我，以研究的方式做好教育，不忘幸福教科研的真谛与初心。

苏州市程开甲小学校长、特级教师薛法根进行智慧分享

薛法根校长带来了题为《澳门正规赌博官方网址》的智慧分享。他现身说法，讲述了开展“小学语文组块教学”研究的心路与经验，生动又巧妙地引导一线教师要带着课题进课堂，撬动课堂教学变革，成为有思想的实践者；扎根课堂做课题，推动实证研究落地，成为有实践的思想者。他特别指出，从课题到课堂，应经历三重转化：第一重是“做得到”，实现从课题假设到典型课例的教学转化；第二重是“用得了”，从典型课例到研究范式的实践转化；第三重是“走得远”，从研究范式到教学主张的理论转化。他呼吁一线教师要以“人在课中央”为实践理念，将课题研究和课堂教学这两件事“做”成一种有情趣、有意义的专业生活。

学术沙龙场景

接下来的学术沙龙活动在省教育科学规划办宗锦莲博士的主持下，南京人民中学教师张新、第十三中学锁金分校教师张雯菁、北京东路小学阳光分校教师王江、北京东路小学紫金山分校教师单春池、长江路小学幼儿园教师潘丽、北京东路小学附属幼儿园教师李玮、玄武区教师发展中心科研员周萍等7位来自南京市玄武区的教师代表，围绕“课题研究的力量”话题，结合自身的真实经历和感受讲述自己关于课题研究的故事，展现了一线教师开展课题研究的心路历程和所思所悟，生动诠释了课题研究带给广大教师发现科研的力量、启迪智慧的思想以及求索创新的快乐。

省教育科学规划办董林伟主任、宗锦莲博士、徐良博士和南京大学吕林海教授作微讲座

为积极回应广大教师做课题的实际困难和需求，活动安排省教育科学规划办董林伟主任、宗锦莲博士、徐良博士和南京大学吕林海教授等开展4场微讲座。针对一线老师“如何确定课题选题和专业命名”等问题，董林伟主任在微讲座中为广大教师支招，他建议，课题的选题要把教育理论和实践中需要解决的问题提出来，从“方向性、导向性、实践性”三个维度出发，结合自身教学工作，最终确定具有真实性、创新性和价值性的选题；要从厘清概念、揭示逻辑、选取方法等层面入手，掌握课题命名的规范方法。

针对一线老师“如何设计与课题名称相匹配的研究内容并规划可能达成的预期成果”等问题，宗锦莲博士的微讲座给予了解答。她认为，好的课题研究内容需具有完整、具体与创新等典型特征，她结合案例阐述了研究内容大板块设计、细分解设计、巧关联设计三种水平级，可用总体概述、要点罗列与问题串联等方式予以表达。她在列举预期成果的多种表达形式后，特别强调了“三个导向”“三个意识”的注意点，为一线教师提供了明确的设计支架和清晰的成果呈现策略。

针对一线老师“如何规范地进行文献综述”的困惑，徐良博士在微讲座中结合实际案例给出了具体指导。他形象指出文献综述是对本领域国内外已有研究在研究主题、研究方法、研究结论等方面进行概括性、批判性的评价后，进而提出研究问题的过程；进行文献综述时，应遵循“研究背景、研究现状、研究述评”这一基本框架进行逻辑呈现。帮助教师认清文献综述的内涵，掌握文献搜集、阅读、分析的科学方法，提高课题研究的有效性。

针对一线老师“如何选择合适的课题研究方法”这一问题，吕林海教授在微讲座中给出了清晰的解决路径。他首先阐述了课题研究方法的内涵，以及在选择研究方法时需要把握的三个原则，即研究内容的适合性、研究对象的适切性、研究条件的适宜性。接着通过实例分析，引导教师们根据研究问题的目标和特征，可选择文献研究法、问卷调查法、案例研究法、行动研究法、实验研究法等来展开探究。最后，为教师们科学地呈现在遵循具体可“见”和具体可“鉴”两点原则的前提下，如何在文本中对各种研究方法进行细化表述。

一线教师用不同的方式观看学习

活动受到来自全省乃至全国各地的教育行政部门、基层学校和一线教师的高度认可和普遍欢迎。教师们用不同的方式自发组织学习，纷纷表示通过本次具体、精准、管用的教科研引领与指导，对“幸福教科研 成就好老师”有了更深的理解，进一步增强了对教育科研的价值认同，坚定了开展课题研究的信心信念，掌握了课题研究的科学理念与操作方法，一定会把本次活动的所学所悟，融入到自己的日常教学工作中，始终保持思考与研究的姿态，行走在幸福教科研的宽广道路上。